我要篩選一批新的圖書管理員，所以請了五，六年級和初中一的孩子來了。我請他們寫從1到100 的數目字，還請他們寫下“我為什麼想做圖書管理員” 和“我為什麼不想做圖書管理員”。這麼做目的是想找字體好，有心做的孩子。
下面是部分他們所寫的，與你們分享。

“我不想做圖書管理員，因為我的字不好看，而且做圖書管理員太累了。還有我還怕當圖書管理員”

“我不想做圖書管理員，因為我沒有足夠的責任心來擔當這份工作。我想把這個責任讓給別人。因為想當圖書管理員的人很多，我不必要和別人爭奪這份工作“

“我不想當圖書管理員因為我不想坐在那兒像傻瓜一樣。我喜歡運動比如說“打籃球”

“我不想做圖書管理員，因為當圖書管理員很麻煩，而且我以前沒當過沒有經驗。還有我的屁股坐不住，如果坐上十分鐘就想去玩了“

“我想當圖書管理員服務大家，作出愛心，但是我的字不好，我爭取下一學期來當圖書管理員”

“我想當圖書管理員因為這樣可以看書”

“我要當圖書管理員的理由是因為我的作文差，多讀一點書好增加一點知識…….我每天打籃球，乒乓球，羽毛球，這些都沒有意思，不如多讀一點書，多增加一點知識”

我想當圖書管理員，因為當管理員很好，你在這裏管好了，長大才能去很好的圖書館做事，可是我的字寫得不好，這個問題讓我很煩惱“

“我想，因為這樣就可以有事做，而且可以服務別人，讓大家感到很方便，更可以增加自己的知識……也可以減輕許阿姨的負擔，讓許阿姨輕鬆點………“

“我想當圖書管理員，因為可以給其他孩子幫上一點忙。我還可以為許阿姨減輕一點負擔。也可以多學點知識……….“

“我為什麼要當圖書管理員，是因為許阿姨太愛我們了，一天都在做工作。整天都忙不過氣簡直累死了，所以我想幫助許阿姨分擔一些事情“

“我想當圖書管理員，因為我想為大家服務“

“我想當圖書管理員，這樣我可以讓一些同學能安靜的看有趣的書本。我也可以多看點書，我也可以幫助小的孩子。我想當圖書管理員可以幫助我控制情緒，能安靜下來”

“我想做圖書管理員，因為為大家服務是一種驕傲” （可能他想說“光榮”吧！）-
“許阿姨，我真的很想做圖書管理員，我還沒嘗試過是什麼滋味。有管理員，大家好借書，而且書也不會又破又爛的，也不會亂擺了。謝謝大家合作”

我想你們也猜得到那些孩子被選中了吧。有一個很想為大家服務的孩子沒有被選上，因為他正在被執行紀律。所以我讓他做後補。讓他知道為公眾服務是要有好品格好聲譽的。